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Aus dem Arbeitskreis G 8

Der Einführung von G8 an saarländischen Gymnasien folgte lauter Protest seitens Schülern, Eltern und Lehrern. Die Politik beharrte auf der Veränderung, so dass die Schulen mit der Lösung des Problems auf sich gestellt waren. Schulelternsprecher Wolfgang Huwig nahm sich dieser wichtigen Angelegenheit an und initiierte im Juni 2007 den G8- Arbeitskreis, eine für Schüler, Lehrer und Eltern offene Diskussionsrunde, die Probleme an unserer Schule anspricht und gemeinsam individuelle Lösungen erarbeitet.

Bisher traf sich der Arbeitskreis sechs Mal, am Ende immer mit neuen Vorschlägen in der Tasche, die von der Schulleitung  schnellstmöglich  in die Praxis umgesetzt wurden. Unterschieden werden dabei organisatorische, leistungsbezogene und fachbezogene Themen. Auf die Tagesordnung kehren dabei regelmäßig Mittagessen, Stundentafeln, Unterrichtsausfall, Buszeiten, Leistungsvergleiche und Hausaufgaben zurück.

Andere Themen müssen nur einmal bearbeitet werden: Ganz schnell wurde eine Lösung beim Nachhilfebedarf, der durch die erhöhte Leistungsanforderungen entstand, gefunden: „20% der Schüler nutzen bereits unser Angebot „Schüler helfen Schülern“, erklärt Didaktikleiter Arno Neufang, der die Initiative Schulinterner Förderunterricht leitet. 

Für diesen Arbeitskreis sprechen die offene Atmosphäre und der Wille, das anstrengende G8-Schulleben für die Schüler erstrebenswerter zu gestalten. Alle Beteiligten ziehen dabei erfolgreich am selben Strang, was die Umsetzung der zahlreichen Lösungsvorschläge beweist. Gleichermaßen wird die Zusammenarbeit aller Mitwirkenden gefördert. Eingeladen ist jeder, der Interesse hat, unsere Schule qualitativ weiterzuentwickeln.

Barbara Hartmann, stellvertretende Elternsprecherin 

Elternseminar

Regelmäßig nehmen Eltern an einem Elternseminar teil, das, das als begleitende Veranstaltung zu den sozialpädagogischen Angeboten der Schule (Netzwerk) in Zusammenarbeit mit dem Ministerium  für Bildung, Familie, Frauen und Kultur „Wir im Verein mit dir“ angeboten wird.

Es trägt dazu bei, die erzieherische Kompetenz zu stärken.